El temor a las redadas migratorias reduce la asistencia escolar en EE.UU
Padres e hijos evitan las escuelas por miedo a ser separados debido a las nuevas políticas migratorias.
EE.UU- La reciente implementación de medidas más estrictas en materia de deportación en Estados Unidos ha generado un impacto significativo en la asistencia escolar. En varias ciudades, estudiantes de familias inmigrantes han optado por no acudir a clases por temor a que ellos o sus padres sean detenidos en operativos migratorios que podrían provocar su separación.
“Cuando llego a la escuela, espero encontrar a todos los alumnos entusiasmados y listos para aprender. Sin embargo, lo que veo son niños con miedo o que simplemente dejan de venir porque temen ser separados de sus familias”, relata Lupe Carrasco, una docente del condado de Los Ángeles.
La preocupación de los estudiantes ha aumentado desde que la administración de Donald Trump anunció que los agentes del Servicio de Inmigración y Control de Aduanas (ICE, por sus siglas en inglés) ahora pueden llevar a cabo detenciones cerca de escuelas, iglesias y hospitales, revirtiendo una política que protegía estos lugares. “Los delincuentes ya no podrán esconderse en las escuelas e iglesias para evadir la justicia”, declaró el secretario interino de Seguridad Nacional, Benjamine Huffman, en un comunicado emitido en enero.
En California, donde Carrasco ha ejercido como maestra por más de dos décadas, se estima que aproximadamente 133.000 menores indocumentados, de entre 3 y 17 años, están inscritos en escuelas públicas, de acuerdo con datos del Instituto de Políticas Migratorias. Además, cerca de 750.000 alumnos en el estado tienen al menos uno de sus padres en situación migratoria irregular.
El ICE y la Casa Blanca han difundido imágenes y videos en plataformas digitales mostrando operativos dirigidos a cumplir la promesa del expresidente Trump de deportar a millones de indocumentados. Estas redadas más intensas han profundizado el temor dentro de las comunidades migrantes.
Ante la incertidumbre sobre su futuro, muchos estudiantes buscan orientación sobre posibles vías para regularizar su situación. “Vienen a preguntarme en el receso, antes y después de la escuela, sobre cómo pueden solicitar DACA o qué opciones tienen para obtener un estatus legal.
Es desgarrador verlos tan angustiados”, comenta Carrasco. Aunque hasta ahora no se han reportado casos confirmados de agentes migratorios ingresando a las escuelas, docentes en ciudades como Los Ángeles, Nueva York y Chicago han notado una disminución en la asistencia de alumnos en algunas comunidades vulnerables.
En la escuela donde trabaja Carrasco, en el condado de Los Ángeles, se ha registrado una baja del 8% al 10% en la asistencia desde enero. “La sola idea de que agentes de inmigración puedan entrar al colegio genera un gran nivel de ansiedad en los estudiantes. Muchas veces necesitan apoyo emocional y recurren a las consejeras escolares, quienes están haciendo una labor increíble ayudándolos a sobrellevar esta situación”, concluye la maestra.
La incertidumbre y el miedo continúan afectando a miles de estudiantes y sus familias, quienes ven amenazada su estabilidad debido a las políticas migratorias. Mientras tanto, maestros y consejeros escolares tratan de brindar apoyo emocional y orientación a los alumnos, en un intento por mitigar el impacto de esta crisis en su educación y bienestar.
